Trabajo enviado el 28 de Octubre de 2018 en Alfabetiación Medíatica
Introducción:
Este libro del autor italiano Giovanni Sartori llamado ¨Homo Videns¨ trata, groso modo, de cómo las nuevas tecnologías están transformando al ser humano cada vez más en alguien que tiende a leer menos, a informarse menos y a alguien que es más fácil de manipular. En pocas palabras, la televisión, ha ejercido la labor de ¨atontar¨ a su audiencia.
Estructura:
Esta obra que compuesta por cuatro capítulos (estoy hablando de la novena edición, publicada en septiembre de 2012). El primero de estos, llamado ¨primacía de imagen¨ donde el autor destaca, en el primer epígrafe (llamado ¨Homo sapiens¨) la capacidad de la Televisión de ¨llevar ante los ojos de un público de espectadores cosas que puedan ver en cualquier lugar y distancia¨ como el autor dice exactamente mediante el libro.
En tercer punto del capítulo (el video-niño), el autor escribe sobre los niños que crecen pegados a una pantalla, quienes se convertirán en adultos sin cultura de leer, con esto el autor puede hacer referencia a la ¨generación Z¨. Para finalizar el capítulo, nuestro autor compara la Televisión con la red más grande del mundo conocida como ´Internet¨. Aunque en esta última el espectador puede elegir el contenido que consume, a diferencia del televisor, esta diferencia no supone la fin de la TV. La libertad del usuario del elegir el contenido puede ser un arma de doble filo ya que podría convertirse aún más entontante.
Ya en el segundo capítulo relaciona la influencia que tiene la televisión sobre la política debido a la falta de lectura de su audiencia, lo que significa que la opinión de la gente, es decir, la opinión pública sea manipulable sin dificultad alguna.
Además, en este segundo capítulo, el autor critica a la televisión debido a que en los noticieros televisivos, no solo informan de mala manera, sino que también deforman la información para que el programa sea entretenido para su audiencia como si de una serie hablásemos. La función principal de los informativos es, como bien dice su nombre, informar sobre lo que acontece en el mundo o en el país donde sea la cadena.
En el penúltimo capítulo denominado ¨¿Y la democracia?¨ el autor comenta en el primer subcapítulo denominado ¨video-elecciones¨, la influencia, tanto positiva como negativa, de la televisión a la hora que los ciudadanos de un pueblo/provincia/región/país tienen que ir a las urnas a ejercer su derecho a voto. En un principio expone el ejemplo italiano de la posguerra cuando la prensa rechazaba a los partidos comunistas, pero, sorprendentemente, meses después, la victoria de la campaña electoral fue de los comunistas. También escribe que en el país estadounidense 4 de 5 habitantes que iban a votar recibían plena influencia de la televisión. Ante esto llega la conclusión de ¨Si X no hubiera sido así, entonces…¨ razonamientos los cuales no se pueden verificar.
En este capítulo cabe destacar el apartado llamado ¨demos debilitado¨ donde argumenta que ni en el mejor de los casos un cuarto de la población mundial sabe sobre política. Esta desgracia está llevando al mundo a su situación actual la cual representa una democracia constituida por votos ignorantes. Esto es bien culpa de la educación, para que seamos más fácil de manipular, y de la televisión, para que sea quien nos lava la cabeza.
En el último capítulo denominado ¨Apendices¨ se puede destacar lo escrito en el primer punto llamado ¨El huevo y la gallina¨. La metáfora, de cuando se dice el huevo o la gallina parte de que no solo se busca el origen del trayecto, sino el proceso que forma a la persona humana y que transforman al niño en adulto. Existen cuatro factores que son determinantes en la formación del niño: La familia . Hoy en día los padres han perdido influencia sobre sus hijos. Los coetáneos . Los contemporáneos, es decir el grupo con el cual interactúa que son otros jóvenes y estos tienen una cultura audiovisual. La educación . Se encuentra en decadencia no tiene peso. Los medios. Este medio es el que tiene mayor presencia en la vida del niño. Sobre todo, a la televisión y a esta no se le puede atribuir un papel educativo; pero ante la caída de los factores (los padres y la escuela) los medios se convierten en educadores. Y si el video-niño se autorealiza como un video-dependiente, entonces este se convierte en un mal ciudadano que perjudica a la democracia del país y al bien colectivo.
Ya en el quinto epígrafe llamado ¨Nos ahogamos en la ignorancia¨ comenta sobre la pobreza de cultura de muchas personas entre los 16 y 18 años la cuales algunas son incapaces de responder una pregunta de cultura general ¨¿Quién fue Stalin?¨ además de un alto porcentaje de jóvenes que no leen ni un libro durante 1 año demostrando una vez más el importantísimo papel de la televisión en la juventud actual.
Puntos fuertes y débiles
En mi opinión crítica muchas veces a lo largo de cada capítulo la falta de lectura de los adolescentes y la influencia del televisor que, desde mi punto de vista, si el libro hubiera sido estructurado de otra forma podría ser más atractivo para aquellos que leen un libro siempre que un político español cumple lo que dice.
Básicamente, el libro nos dice capitulo por capitulo que la televisión no es una fuente de confianza para informarnos, en distintos aspectos. Esto puede llevar a la obra a ser monótona e, incluso en ocasiones, aburrida. Pero si los problemas se hubieran planteado desde un principio y en el final realiza la propia critica hubiera sido, desde mi opinión, más entretenida para el lector.
Con esta crítica no estoy diciendo que el libro ha sido aburrido o más difícil que leer que un diccionario chino-español, pero si le hubiera quitado esa conclusión de todos los epígrafes que llega a ser cansina.
Conclusión
En mi opinión, la intención del libro, la cual es advertir sobre la gravedad de la falta de lectura y el excesivo horario frente a un monitor de imágenes, me parece buena para concientizar a aquellas personas que sufren esta adicción como para las pocas que no.
Pero más allá de lo comentado en el apartado anterior el libro resulta impactante con ciertas curiosidades que no hace plantearnos, actualmente, a la generación Z y, posiblemente, a posteriores, el problema que tenemos que superar para poder madurar y convertirnos en los adultos que algún día, ojalá no pase, concienticemos a nuestros hijos/nietos que no hagan lo que nosotros estamos haciendo
Consecuencias
Nota del trabajo: 5,5
Introducción:
Este libro del autor italiano Giovanni Sartori llamado ¨Homo Videns¨ trata, groso modo, de cómo las nuevas tecnologías están transformando al ser humano cada vez más en alguien que tiende a leer menos, a informarse menos y a alguien que es más fácil de manipular. En pocas palabras, la televisión, ha ejercido la labor de ¨atontar¨ a su audiencia.
Estructura:
Esta obra que compuesta por cuatro capítulos (estoy hablando de la novena edición, publicada en septiembre de 2012). El primero de estos, llamado ¨primacía de imagen¨ donde el autor destaca, en el primer epígrafe (llamado ¨Homo sapiens¨) la capacidad de la Televisión de ¨llevar ante los ojos de un público de espectadores cosas que puedan ver en cualquier lugar y distancia¨ como el autor dice exactamente mediante el libro.
En tercer punto del capítulo (el video-niño), el autor escribe sobre los niños que crecen pegados a una pantalla, quienes se convertirán en adultos sin cultura de leer, con esto el autor puede hacer referencia a la ¨generación Z¨. Para finalizar el capítulo, nuestro autor compara la Televisión con la red más grande del mundo conocida como ´Internet¨. Aunque en esta última el espectador puede elegir el contenido que consume, a diferencia del televisor, esta diferencia no supone la fin de la TV. La libertad del usuario del elegir el contenido puede ser un arma de doble filo ya que podría convertirse aún más entontante.
Ya en el segundo capítulo relaciona la influencia que tiene la televisión sobre la política debido a la falta de lectura de su audiencia, lo que significa que la opinión de la gente, es decir, la opinión pública sea manipulable sin dificultad alguna.
Además, en este segundo capítulo, el autor critica a la televisión debido a que en los noticieros televisivos, no solo informan de mala manera, sino que también deforman la información para que el programa sea entretenido para su audiencia como si de una serie hablásemos. La función principal de los informativos es, como bien dice su nombre, informar sobre lo que acontece en el mundo o en el país donde sea la cadena.
En el penúltimo capítulo denominado ¨¿Y la democracia?¨ el autor comenta en el primer subcapítulo denominado ¨video-elecciones¨, la influencia, tanto positiva como negativa, de la televisión a la hora que los ciudadanos de un pueblo/provincia/región/país tienen que ir a las urnas a ejercer su derecho a voto. En un principio expone el ejemplo italiano de la posguerra cuando la prensa rechazaba a los partidos comunistas, pero, sorprendentemente, meses después, la victoria de la campaña electoral fue de los comunistas. También escribe que en el país estadounidense 4 de 5 habitantes que iban a votar recibían plena influencia de la televisión. Ante esto llega la conclusión de ¨Si X no hubiera sido así, entonces…¨ razonamientos los cuales no se pueden verificar.
En este capítulo cabe destacar el apartado llamado ¨demos debilitado¨ donde argumenta que ni en el mejor de los casos un cuarto de la población mundial sabe sobre política. Esta desgracia está llevando al mundo a su situación actual la cual representa una democracia constituida por votos ignorantes. Esto es bien culpa de la educación, para que seamos más fácil de manipular, y de la televisión, para que sea quien nos lava la cabeza.
En el último capítulo denominado ¨Apendices¨ se puede destacar lo escrito en el primer punto llamado ¨El huevo y la gallina¨. La metáfora, de cuando se dice el huevo o la gallina parte de que no solo se busca el origen del trayecto, sino el proceso que forma a la persona humana y que transforman al niño en adulto. Existen cuatro factores que son determinantes en la formación del niño: La familia . Hoy en día los padres han perdido influencia sobre sus hijos. Los coetáneos . Los contemporáneos, es decir el grupo con el cual interactúa que son otros jóvenes y estos tienen una cultura audiovisual. La educación . Se encuentra en decadencia no tiene peso. Los medios. Este medio es el que tiene mayor presencia en la vida del niño. Sobre todo, a la televisión y a esta no se le puede atribuir un papel educativo; pero ante la caída de los factores (los padres y la escuela) los medios se convierten en educadores. Y si el video-niño se autorealiza como un video-dependiente, entonces este se convierte en un mal ciudadano que perjudica a la democracia del país y al bien colectivo.
Ya en el quinto epígrafe llamado ¨Nos ahogamos en la ignorancia¨ comenta sobre la pobreza de cultura de muchas personas entre los 16 y 18 años la cuales algunas son incapaces de responder una pregunta de cultura general ¨¿Quién fue Stalin?¨ además de un alto porcentaje de jóvenes que no leen ni un libro durante 1 año demostrando una vez más el importantísimo papel de la televisión en la juventud actual.
Puntos fuertes y débiles
En mi opinión crítica muchas veces a lo largo de cada capítulo la falta de lectura de los adolescentes y la influencia del televisor que, desde mi punto de vista, si el libro hubiera sido estructurado de otra forma podría ser más atractivo para aquellos que leen un libro siempre que un político español cumple lo que dice.
Básicamente, el libro nos dice capitulo por capitulo que la televisión no es una fuente de confianza para informarnos, en distintos aspectos. Esto puede llevar a la obra a ser monótona e, incluso en ocasiones, aburrida. Pero si los problemas se hubieran planteado desde un principio y en el final realiza la propia critica hubiera sido, desde mi opinión, más entretenida para el lector.
Con esta crítica no estoy diciendo que el libro ha sido aburrido o más difícil que leer que un diccionario chino-español, pero si le hubiera quitado esa conclusión de todos los epígrafes que llega a ser cansina.
Conclusión
En mi opinión, la intención del libro, la cual es advertir sobre la gravedad de la falta de lectura y el excesivo horario frente a un monitor de imágenes, me parece buena para concientizar a aquellas personas que sufren esta adicción como para las pocas que no.
Pero más allá de lo comentado en el apartado anterior el libro resulta impactante con ciertas curiosidades que no hace plantearnos, actualmente, a la generación Z y, posiblemente, a posteriores, el problema que tenemos que superar para poder madurar y convertirnos en los adultos que algún día, ojalá no pase, concienticemos a nuestros hijos/nietos que no hagan lo que nosotros estamos haciendo
Consecuencias
Nota del trabajo: 5,5